Hola a tod@s, como ya sabeis me ha tocado ser la práctica de éste semana, por lo que me he tenido que encargarme de hacer el mapa mental del grupo, si crees que falta algo, o que no os gusta decirmelo y yo lo modifico.
martes, 22 de diciembre de 2009
Práctica de la semana.
Hola a tod@s, como ya sabeis me ha tocado ser la práctica de éste semana, por lo que me he tenido que encargarme de hacer el mapa mental del grupo, si crees que falta algo, o que no os gusta decirmelo y yo lo modifico.
lunes, 21 de diciembre de 2009
Práctica nº15....Mapas mentales y Entornos Personales de Aprendizaje.
Para realizar ésta práctica he utilizado la herramienta de mapas mentales Gliffy.
Con ésta herramienta tube que realizar un gráfico, dónde el centro era yo (plasmado con una fotografía mia), de la cual salen flechas en las que expongo todas la herramientas utilizadas en la asignatura u utras que utilicemos a diario.
Práctica nº14...Google Calendar.
Google Calendar es una herramienta de la web que nos permite anotar eventos, invitar a otras personas a nuestros eventos y compartir nuestra agenda e incluso incluirla en nuestro blog.
Tuve que acceder a http://www.google.com/calendar y no tuve que resgistrarme porque ya estaba registrada de otras prácticas como Google reader o Docs.
Una vez que ya había accedido a la página, tuve que crear un calendario personalizado, añadir al menos cinco eventos(públicos), compartir unos de los eventos con mi profesor fjaviersoto@gmail.com en modo de consulta, configurar el calendario para recibir recordatorios de los eventos por correo electrónico y por último embeberlo en mi blog personal de prácticas personalizado el color y el tamaño.
Tuve que acceder a http://www.google.com/calendar y no tuve que resgistrarme porque ya estaba registrada de otras prácticas como Google reader o Docs.
Una vez que ya había accedido a la página, tuve que crear un calendario personalizado, añadir al menos cinco eventos(públicos), compartir unos de los eventos con mi profesor fjaviersoto@gmail.com en modo de consulta, configurar el calendario para recibir recordatorios de los eventos por correo electrónico y por último embeberlo en mi blog personal de prácticas personalizado el color y el tamaño.
domingo, 20 de diciembre de 2009
Práctica nº13.....Timeline.
Ésta línea del tiempo me ha permitido ordenar por secuencias todos los eventos que me han sucedido desde que ingrese en la universidad.
Para realizar ésta línea del tiempo utilicemos la siguiente herramienta: http://www.dipity.com/, aunque en la web podemos encontrar numerosas herramientas que también no lo permitan.
Una vez que he acccedido a Dipity, tube que resgistrarme, actualizar mis datos, crear una línea del tiempo en la que deben aparecer seis eventos, un vídeo, tres imagenes, dos enlaces o links e incluir los RSS de mi blog personal.
Finalmente una vez realizada la línea del tiempo la publicaremos en nuestro blog personal de prácticas.
El enlace es el siguiente: http://www.dipity.com/isabelmaria
martes, 1 de diciembre de 2009
3 de Diciembre, Día Mundial de la Díscapacidad.
Día Mundial de la DiscapacidadHoy viernes 3 de diciembre es el día mundial de la persona con discapacidad y es un buen momento para plantearnos la integración de las personas discapacitadas en la vida diaria ¿Os habéis planteado alguna vez cómo navega por internet una persona con discapacidad visual?
Navegar por internet puede ser un placer para los sentidos, no hay más que ver algunas páginas especializadas en diseño web que son auténticas experiencias sensoriales basadas en las últimas técnicas multimedia y apoyadas en el avance experimentado por la velocidad de internet. Pero... ¿Qué pasaría si un invidente intentara entrar en estas páginas? o partiendo desde la base ¿Pueden los invidentes navegar por internet? y si es así ¿Cómo lo hacen? Ciertamente es posible que nunca os hayáis planteado estas preguntas, pero a raiz de una noticia en el blog de chavalina empecé a plantearme estas cuestiones y a trabajar para adaptar mi web a los discapacitados visuales.
Lo primero es saber cómo navegan los discapacitados visuales, y la respuesta es sencilla, lo hacen utilizando navegadores web en modo texto como por ejemplo lynx y la salida de estos navegadores se conectan a terminales braille o a sistemas de sintetizadores de red que les leen lo que aparece en pantalla. Realmente es una idea simple, pero efectiva y que permite que internet sea accesible también para los invidentes.
El problema de este sistema de navegación es el que viene inherente a la discapacidad en sí: Las imágenes y animaciones no tienen mucho sentido si hablamos del impacto visual que intentan producir. No obstante lo más molesto de esta situación es el uso de animaciones flash en las páginas que en muchos casos impiden que se vea el contenido de la página y a veces llegan a colapsar el navegador. Otros problemas más comunes es el uso de elementos no estándar diseñados para un navegador en concreto (sí, es el explorer de M$), que pueden llegan a enrevesar la información de tal manera que sea ilegible para un navegador en modo texto.
Las soluciones a estos problemas están claramente de la mano de los diseñadores web, pero todos los internautas podemos poner nuestro granito de arena negándonos a transigir por el uso de un cierto tipo de navegador para entrar en una página web. Los sitios web donde situan una nota informativa recomendando uno o varios navegadores no sólo tienen un diseño pobre desde el punto de vista tecnológico sino que además están negando la universalidad de internet y me atrevo a decir que vulneran varios puntos de la constitución española. Así mi consejo es que cuando nos encontremos ante una página que requiera la navegación con un programa concreto, nos pongamos en contacto con los responsables del sitio y le hagamos llegar nuestra profunda queja ante esta situación del todo inadmisible. Internet debe ser de todos y debe servir para hacernos iguales, no para acentuar nuestras diferencias.
1 Diciembre, Día Mundial de la lucha contra el Sida.
¿Qué es el SIDA?
El sida consiste en la incapacidad del sistema inmunitario para hacer frente a las infecciones y otros procesos patológicos, y se desarrolla cuando el nivel de Linfocitos T CD4 desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre.
Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos atacan y destruyen a cualquier organismo extraño que entra al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por un tipo de células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el VIH ataca específicamente a las células que expresan el receptor CD4, una de las más importantes son los linfocitos T CD4+ y entra en ellos. Una vez dentro, el virus transforma su material genético de cadena simple (ARN) a uno de cadena doble (ADN) para incorporarlo al material genético propio del huésped (persona infectada) y lo utiliza para replicarse o hacer copias de sí mismo. Cuando las nuevas copias del virus salen de las células a la sangre, buscan a otras células para atacar. Mientras, las células de donde salieron mueren. Este ciclo se repite una y otra vez.
Para defenderse de esta producción de virus, el sistema inmune de una persona produce muchas células CD4 diariamente. Paulatinamente el número de células CD4 disminuye, por lo que la persona sufre de inmunodeficiencia, lo cual significa que la persona no puede defenderse de otros virus, bacterias, hongos y parásitos que causan enfermedades, lo que deja a la persona susceptible de sufrir enfermedades que una persona sana sería capaz de enfrentar, como la neumonía atípica y la meningitis atípica. Estas enfermedades son principalmente infecciones oportunistas. Dado que el organismo posee mecanismos de control de crecimiento celular dependiente de células CD4, la destrucción progresiva de éstas células ocasionará que estos mecanismos no sean adecuadamente regulados, lo que origina en consecuencia la presencia de algunas neoplasias (cáncer) que no ocurrirían en personas «sanas». El VIH, además, es capaz de infectar células cerebrales, causando algunas afecciones neurológicas.
Como en los demás retrovirus, la información genética del virus está en forma de ARN, que contiene las «instrucciones» para la síntesis de proteínas estructurales, las cuales al unirse conformarán al nuevo virus (virión); es decir sus características hereditarias, que le son necesarias para replicarse. Habitualmente, en la naturaleza el ADN o ácido desoxirribonucleico es una fuente de material genético desde la que se producirá una copia simple de ARN, pero en el caso del VIH, éste logra invertir el sentido de la información, produciendo ADN a partir de su simple copia de ARN, operación que se denomina transcripción inversa, característica de los retrovirus. El virus inserta su información genética en el mecanismo de reproducción de la célula (núcleo celular), gracias a la acción de la transcriptasa reversa.
¿Cómo se transmite?
La única causa de la transmisión es el intercambio de fluidos corporales, en particular la sangre y las secreciones genitales. El virus VIH no se puede transmitir por la respiración, la saliva, el contacto casual por el tacto, dar la mano, abrazar, besar en la mejilla, masturbarse mutuamente con otra persona o compartir utensilios como vasos, tazas o cucharas. En cambio es teóricamente posible que el virus se transmita entre personas a través del beso boca a boca, si ambas personas tienen llagas sangrantes o encías llagadas, pero ese caso no ha sido documentado y además es considerado muy improbable, ya que la saliva contiene concentraciones mucho más bajas que por ejemplo el semen, y también porque la saliva tiene propiedades antivirales que hacen que destruya al VIH.
El sida consiste en la incapacidad del sistema inmunitario para hacer frente a las infecciones y otros procesos patológicos, y se desarrolla cuando el nivel de Linfocitos T CD4 desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre.
Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos atacan y destruyen a cualquier organismo extraño que entra al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por un tipo de células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el VIH ataca específicamente a las células que expresan el receptor CD4, una de las más importantes son los linfocitos T CD4+ y entra en ellos. Una vez dentro, el virus transforma su material genético de cadena simple (ARN) a uno de cadena doble (ADN) para incorporarlo al material genético propio del huésped (persona infectada) y lo utiliza para replicarse o hacer copias de sí mismo. Cuando las nuevas copias del virus salen de las células a la sangre, buscan a otras células para atacar. Mientras, las células de donde salieron mueren. Este ciclo se repite una y otra vez.
Para defenderse de esta producción de virus, el sistema inmune de una persona produce muchas células CD4 diariamente. Paulatinamente el número de células CD4 disminuye, por lo que la persona sufre de inmunodeficiencia, lo cual significa que la persona no puede defenderse de otros virus, bacterias, hongos y parásitos que causan enfermedades, lo que deja a la persona susceptible de sufrir enfermedades que una persona sana sería capaz de enfrentar, como la neumonía atípica y la meningitis atípica. Estas enfermedades son principalmente infecciones oportunistas. Dado que el organismo posee mecanismos de control de crecimiento celular dependiente de células CD4, la destrucción progresiva de éstas células ocasionará que estos mecanismos no sean adecuadamente regulados, lo que origina en consecuencia la presencia de algunas neoplasias (cáncer) que no ocurrirían en personas «sanas». El VIH, además, es capaz de infectar células cerebrales, causando algunas afecciones neurológicas.
Como en los demás retrovirus, la información genética del virus está en forma de ARN, que contiene las «instrucciones» para la síntesis de proteínas estructurales, las cuales al unirse conformarán al nuevo virus (virión); es decir sus características hereditarias, que le son necesarias para replicarse. Habitualmente, en la naturaleza el ADN o ácido desoxirribonucleico es una fuente de material genético desde la que se producirá una copia simple de ARN, pero en el caso del VIH, éste logra invertir el sentido de la información, produciendo ADN a partir de su simple copia de ARN, operación que se denomina transcripción inversa, característica de los retrovirus. El virus inserta su información genética en el mecanismo de reproducción de la célula (núcleo celular), gracias a la acción de la transcriptasa reversa.
¿Cómo se transmite?
La única causa de la transmisión es el intercambio de fluidos corporales, en particular la sangre y las secreciones genitales. El virus VIH no se puede transmitir por la respiración, la saliva, el contacto casual por el tacto, dar la mano, abrazar, besar en la mejilla, masturbarse mutuamente con otra persona o compartir utensilios como vasos, tazas o cucharas. En cambio es teóricamente posible que el virus se transmita entre personas a través del beso boca a boca, si ambas personas tienen llagas sangrantes o encías llagadas, pero ese caso no ha sido documentado y además es considerado muy improbable, ya que la saliva contiene concentraciones mucho más bajas que por ejemplo el semen, y también porque la saliva tiene propiedades antivirales que hacen que destruya al VIH.
domingo, 29 de noviembre de 2009
Down España/ Asociación interesante.
¿Qué es Down España?
La federación Española de Síndrome de Down, Down España, creada en 1991 agrupa a 82 entidades repartidas por toda la geografía nacional, que trabajan para mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down.
Desde la solidaridad, luchamos por la igualdad pero con respeto hacia la diversidad, en una sociedad abierta y plural, libre de prejuicios hacia la discapacidad que se sienta enriquecida con la diversidad y con la participación activa de las personas con Síndrome de Down.
Los programas de Down España trabajan en campos tan amplios como Salud, Atención Temprana, Integración Laboral y Empleo con Apoyo, Formación Profesional y Ocupacional así como prestando apoyo en la inclusión Escolar, en la investigación y Nuevas tecnologías o en la promoción de la vida Autónoma o Independiente, así como realizando servicios de ocio y tiempo libre o en Atención Familiar.
El lenguaje como realidad social.
En muchas ocasiones se habla de forma incorrecta de las personas con discapacidad, refiriéndose a ellas con términos como “minusválidos”, “afectado”, “enfermos”...
En Down España consideramos que las personas con discapacidad intelectual merecen que se les trate de manera adecuada. Por ello recomendamos utilizar términos como:
Personas con Síndrome de Down
Personas con Trisomía 21.
Personas con discapacidad intelectual.
Igualmente aconsejamos evitar referirse a este colectivo cono “enfermos”, porque la trisomía 21 no es una enfermedad, sino una anomalía genética , por lo que estas personas no “Sufren” ni “Padecen”, síndrome de Down, ni están “afectados” por la trisomía 21.
El lenguaje crea la realidad social que todos, vivimos, por ello el modo de referirnos a los diferentes colectivos de la discapacidad constituye una pieza clave en su integración.
¿Qué es y porqué se produce?
El síndrome de Down es una alteración genética producida por la presencia de un cromosoma extra (o parte de el) en la propia cromosómica 21, de tal forma que las células de esta personas tienen tres cromosomas en dicho par( de ahí el nombre de trisomía 21), cuando lo habitual es que solo existan dos.
¿Cuántas personas con Síndrome de Down viven en España?
A la espera de que el Instituto Nacional de Estadística haga pública su última encuesta sobre discapacidad (2008), los últimos datos oficiales de éste organismo, que datan de 1999, cifran en más de 32.000 las personas con síndrome de Down que viven en España.
Datos de interes.
Actualmente 11 de cada 10.000 niños nacen con síndrome de Down (lo que supone aproximadamente, proporción de 1 por cada mil).
El síndrome de Down es la principal causa de discapacidad intelectual (30%-40% de los casos) y la alteración genética humana más común en el ser humano.
La esperanza de vida de una persona con Síndrome de Down ha amunetado considerablemente, situándose en torno a los 60 años en la actualidad, un logro alcanzado gracias a los programas de Edad y Atención Temprana que profesionales especializados desarrollan para mejorar la calidad de vida de este colectivo.
El 90% de las personas con trisomía 21 accede a la escuela ordinaria. Existe una gran integración en el primer ciclo, aunque el acceso a la enseñanza secundaria y a la formación profesional es todavía una asignatura pendiente.
Inserción laboral.
Atendiendo a datos propios, Down España estima que en la actualidad existen en España 1.853 personas con síndrome de Down trabajando en España, lo que supone un 66,5% de trabajadores más que hace una década.
Down España, apuesta por la inserción normalizada en el mundo laboral de las personas con síndrome de Down a través de la metodología del Empleo con Apoyo, en la que un preparador laboral acompaña a la persona con síndrome de Down durante los primeros días para que se familiarice con el puesto de trabajo. Gracias a esta metodología, las administraciones públicas tienen contratados a 117 personas con Síndrome de DOWN.
Aquí público unos enlaces de las muchas asociaciones que encontramos en éste ámbito.
1.-http://www.asindown.org/
2.-http://www.downlugo.org/
3.-http://www.downgranada.org/
La federación Española de Síndrome de Down, Down España, creada en 1991 agrupa a 82 entidades repartidas por toda la geografía nacional, que trabajan para mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down.
Desde la solidaridad, luchamos por la igualdad pero con respeto hacia la diversidad, en una sociedad abierta y plural, libre de prejuicios hacia la discapacidad que se sienta enriquecida con la diversidad y con la participación activa de las personas con Síndrome de Down.
Los programas de Down España trabajan en campos tan amplios como Salud, Atención Temprana, Integración Laboral y Empleo con Apoyo, Formación Profesional y Ocupacional así como prestando apoyo en la inclusión Escolar, en la investigación y Nuevas tecnologías o en la promoción de la vida Autónoma o Independiente, así como realizando servicios de ocio y tiempo libre o en Atención Familiar.
El lenguaje como realidad social.En muchas ocasiones se habla de forma incorrecta de las personas con discapacidad, refiriéndose a ellas con términos como “minusválidos”, “afectado”, “enfermos”...
En Down España consideramos que las personas con discapacidad intelectual merecen que se les trate de manera adecuada. Por ello recomendamos utilizar términos como:
Personas con Síndrome de Down
Personas con Trisomía 21.
Personas con discapacidad intelectual.
Igualmente aconsejamos evitar referirse a este colectivo cono “enfermos”, porque la trisomía 21 no es una enfermedad, sino una anomalía genética , por lo que estas personas no “Sufren” ni “Padecen”, síndrome de Down, ni están “afectados” por la trisomía 21.
El lenguaje crea la realidad social que todos, vivimos, por ello el modo de referirnos a los diferentes colectivos de la discapacidad constituye una pieza clave en su integración.
¿Qué es y porqué se produce?
El síndrome de Down es una alteración genética producida por la presencia de un cromosoma extra (o parte de el) en la propia cromosómica 21, de tal forma que las células de esta personas tienen tres cromosomas en dicho par( de ahí el nombre de trisomía 21), cuando lo habitual es que solo existan dos.
¿Cuántas personas con Síndrome de Down viven en España?
A la espera de que el Instituto Nacional de Estadística haga pública su última encuesta sobre discapacidad (2008), los últimos datos oficiales de éste organismo, que datan de 1999, cifran en más de 32.000 las personas con síndrome de Down que viven en España.
Datos de interes.
Actualmente 11 de cada 10.000 niños nacen con síndrome de Down (lo que supone aproximadamente, proporción de 1 por cada mil).
El síndrome de Down es la principal causa de discapacidad intelectual (30%-40% de los casos) y la alteración genética humana más común en el ser humano.
La esperanza de vida de una persona con Síndrome de Down ha amunetado considerablemente, situándose en torno a los 60 años en la actualidad, un logro alcanzado gracias a los programas de Edad y Atención Temprana que profesionales especializados desarrollan para mejorar la calidad de vida de este colectivo.
El 90% de las personas con trisomía 21 accede a la escuela ordinaria. Existe una gran integración en el primer ciclo, aunque el acceso a la enseñanza secundaria y a la formación profesional es todavía una asignatura pendiente.
Inserción laboral.
Atendiendo a datos propios, Down España estima que en la actualidad existen en España 1.853 personas con síndrome de Down trabajando en España, lo que supone un 66,5% de trabajadores más que hace una década.
Down España, apuesta por la inserción normalizada en el mundo laboral de las personas con síndrome de Down a través de la metodología del Empleo con Apoyo, en la que un preparador laboral acompaña a la persona con síndrome de Down durante los primeros días para que se familiarice con el puesto de trabajo. Gracias a esta metodología, las administraciones públicas tienen contratados a 117 personas con Síndrome de DOWN.
Aquí público unos enlaces de las muchas asociaciones que encontramos en éste ámbito.
1.-http://www.asindown.org/
2.-http://www.downlugo.org/
3.-http://www.downgranada.org/
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